Fév 13
Cette fin de semaine nous a beaucoup gâté. En plus de la nouvelle neige, un magnifique soleil a su faire oublier le froid persistant !
Nous avons été bien emmitouflés et avons pu pleinement profiter de cette météo extraordinaire. Voici quelques photos pour illustrer nos récréations.
[slideshow_deploy id=’2370′]
Fév 03
NOTRE « COIN DOCTEUR » Novembre et Décembre 2020
En installant notre « coin docteur », nous avons appris beaucoup de choses : le lexique spécifique au monde médical et le fonctionnement d’une auscultation.
Les grands nous en font un résumé et partage leurs découvertes.
Dans notre « coin docteur », nous avons une salle d’attente et un bureau de consultation.
Dans la salle d’attente, il y a 2 chaises pour les patients, des livres, des poupées qui sont les patients, 2 portemonnaies avec des pièces de monnaie et une carte vitale pour payer le médecin.
Dans le bureau de consultation, il y a une table, la chaise du docteur et 2 chaises pour les patients, une table d’auscultation, un ordinateur, des feuilles d’ordonnance et un stylo, une caisse avec de la monnaie, une blouse et du matériel pour ausculter les patients.
Un peu de lexique pour mieux comprendre ce petit monde…
-L’ordinateur du docteur sert à ranger les dossiers des patients.
-Les patients attendent dans la salle d’attente que le docteur les appelle pour les ausculter.
-Dans le carnet de santé le docteur note les vaccins et les opérations ou maladies.
-Le médecin ausculte le patient, c’est-à-dire qu’il regarde les symptômes et dit de quelle maladie il souffre.
-Sur l’ordonnance sont écrits les noms des médicaments à acheter à la pharmacie.
-C’est à la pharmacie que l’on va chercher les médicaments.
-L’otoscope sert au docteur à regarder dans l’oreille douloureuse du patient et voir s’il a une otite par exemple.
–L’abaisse-langue sert à regarder dans la gorge du patient qui tousse et voir s’il a une bronchite ou une pharyngite.
-La lampe sert à regarder l’œil du patient et voir s’il a une conjonctivite par exemple.
–La piqûre sert parfois à détendre le patient avant d’être plâtré ou opéré. Le docteur peut aussi faire une piqûre pour vacciner le patient.
-Le stéthoscope permet d’écouter le rythme du cœur du patient et la circulation de l’air dans les poumons.
-Le thermomètre sert à mesurer la température et à savoir si le patient a de la fièvre.
-La balance et la toise servent à connaître le poids et la taille du patient.
-L’infirmier met un plâtre ou une attelle pour consolider un os cassé. Sur une radiographie, on peut voir l’os cassé.
-Les compresses et l’antiseptique servent à désinfecter une plaie, une coupure ou une écorchure.
[slideshow_deploy id=’2329′]
-Pour des accidents très graves, l’hélicoptère peut transporter le blessé à l’hôpital. L’ambulance ou le véhicule des pompiers peut aussi emmener les malades à l’hôpital.
-Quand on s’est blessé on peut aller aux Urgences de l’hôpital.
Il existe différents docteurs : le dentiste qui soigne les dents, l’ophtalmologue qui soigne les yeux, le chirurgien qui opère, le pédiatre qui est le spécialiste des enfants, le vétérinaire qui soigne les animaux…
Une doctoresse est une femme médecin.
On dit un infirmier pour un homme et une infirmière pour une femme.
[slideshow_deploy id=’2361′]
Une histoire pour se remémorer les mots…
Notre fleur lexicale pour se souvenir du lexique…
Jan 13
Ci-dessous, quelques photos de nos activités de classe.
[slideshow_deploy id=’2049′]
Vive les rois! Vive la reine!
[slideshow_deploy id=’2081′]
Les grands font un dessin collectif : un très grand château avec ses occupants !
[slideshow_deploy id=’2092′]
Déc 23
A bientôt, en 2021 !
Déc 23
Ce dernier jour de classe, vendredi 18 décembre, nous avons eu la joie d’accueillir dans notre petite école maternelle de Pfulgriesheim, des lutins, des Pères-Noël, des rennes et même des reines !
Nous avons joué (et travaillé un peu…), bu du jus de pommes aux épices chaud, mangé du pain d’épice, vu le Père Noël en visio (si, si, le vrai!!!), chanté, cherché nos cadeaux sous le sapin de l’école, fêté l’anniversaire de Marius et regardé un joli petit dessin-animé « L’enfant au grelot ». C’était une très drôle et chouette dernière journée.
Et maintenant, vive les vacances !!!!
[slideshow_deploy id=’2005′]
Déc 03
Vendredi 20 novembre 2020, nous avons découvert les droits de l’enfant à l’occasion de la journée internationale de la signature de la convention par l’ONU des droits de l’enfant. Tous les élèves de l’école maternelle ont pu participer à des activités de découverte et de débats. Ce projet a été accompagné par la participation de l’Association des Parents d’Elèves de Pfulgriesheim. L’équipe pédagogique les remercie chaleureusement pour leurs interventions ainsi que leur investissement.
Deux jeux de société, « Mission forêt propre » et « En route pour l’école » des éditions NATHAN, ont été offerts par l’APE à l’issue de la réalisation des défis. Ce petit challenge a contribué à créer une réelle et belle collaboration entre élèves, enseignantes et parents !
Ci-dessous, le texte rédigé avec l’aide d’Anna, Guilhem et Arthur.
Ce vendredi 20 novembre, nous sommes allés à l’école pour une grande journée des droits de l’enfant.
Quand nous sommes arrivés à l’école, nous avons écouté les histoires de la maman d’Alicia en visioconférence sur le TBI.
Après nous avons fait plein d’ateliers ; la carte cœur en Playmaïs, le jeu de l’oie avec les questions pour apprendre les droits de l’enfant et le dessin de ce qu’on aime faire et apprendre à l’école.
[slideshow_deploy id=’1976′]
[slideshow_deploy id=’1985′]
Au retour de la récréation, nous avons écouté encore une autre histoire en visioconférence sur le TBI avec la maman de Maxime.
Les maîtresses nous ont aussi lu des livres et montré un documentaire qui nous a fait comprendre que les enfants dans le monde entier n’avaient pas tous la même chance que nous :
-d’avoir une famille et des amis, d’être aimé,
-d’avoir et de pouvoir donner des câlins,
-d’aller à l’école, même si on est handicapé, et de ne pas être obligé de travailler,
-d’avoir une maison ou un appartement,
-de pouvoir manger et de ne pas avoir faim,
-de ne pas être obligés de faire la guerre et même de pouvoir dire des gros mots sans aller en prison (mais pas trop parce que c’est pas joli !).
Nous avons aussi fait 3 défis.
A chaque défi, nous avons gagné une lettre.
Nos défis étaient de :
-chanter ensemble la chanson « Main dans la main » devant la maman de Maxime en visioconférence pour qu’elle nous donne une lettre,
-faire un poster où nous avons collé des mains décorées et écrit un slogan que nous avons inventé ensemble :
« Dans notre école, nous sommes fiers et heureux d’apprendre et comprendre ensemble ! »
-faire une photo collective en forme de cœur dans la salle de jeux.
[slideshow_deploy id=’1977′]
Nous avons gagné les lettres E, J et U.
Ces 3 lettres ont formé le mot JEU qui est donc notre cadeau !
Ces jeux ont été commandés et nous pourrons bientôt y jouer dans nos classes. Nous sommes déjà très pressés de les découvrir !
Nous avons bien aimé participer à cette journée parce que nous avons appris beaucoup de choses.
Nous avons été contents de rentrer avec un beau diplôme (offert par l’APE) pour notre participation à cette journée, une carte « cœur » offerte par un camarade de classe, un coloriage et le jeu de l’oie que les maîtresses nous ont photocopié pour qu’on puisse jouer à la maison en famille.
Nov 08
En ce jour de rentrée, les maîtresses, chacune dans sa classe (protocole sanitaire oblige), ont abordé le thème de la tolérance et de la différence. Nous avons découverts l’album « Tous différents » de Tony Ross et écouté une très belle chanson « Main dans la main » (lien ci-joint https://youtu.be/3uAW_A7b-bM).
Nous avons ensuite discuté sur ce que nous venions d’écouter et essayé de répondre aux questions :
–Pensez-vous que vous êtes tous différents ? Comment ?
-Pouvez-vous tout de même jouer avec des enfants qui n’ont pas la même couleur de cheveux/yeux/peau… que vous ?, Pourquoi ?
Après un joli débat, où nous avons tous pu donner notre avis, nous avons conclu que ce qui est important c’est ce qui est à l’intérieur de chacun d’entre nous. La richesse de nos relations réside dans nos différences. Elles nous font grandir, nous ouvrent les yeux sur le monde qui nous entoure et même au delà, et nous rendent plus tolérants, plus heureux.
Enfin, nous avons assemblées nos belles mains (après les avoir lavées !) pour montrer que nous étions tous unis.
[slideshow_deploy id=’1903′]
